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Miércoles, 29 de marzo de 2006 - 19:04 GMT
México: ¿transformación insuficiente?

Alejandra Noguez
BBC Mundo, México

Aula de clases en México
Las autoridades mexicanas afirman que se busca que la educación del país esté a la vanguardia.
La educación básica en México vive una transformación tecnológica sin precedentes aseguran las autoridades de ese país.

Sin embargo estudiantes, padres de familia y especialistas, consideran que esto aún es insuficiente para que el país pueda responder a los retos educativos que plantea el nuevo milenio.

Con una inversión de más de US$2 millones en Enciclomedia -uno de los programas bandera del actual gobierno-, las autoridades mexicanas buscan impartir educación de calidad que se ubique a la vanguardia tecnológica en Latinoamérica.

El programa Enciclomedia pretende combatir la nueva forma de analfabetismo: el tecnológico.

Este programa, que funciona en el quinto y sexto grado de todas las escuelas primarias del país, consiste en la digitalización de libros de texto vinculados con otros materiales didácticos como películas, videos y fotografías que se proyectan a través de una computadora proyector o pizarrón electrónico.

Sin embargo, los temas pendientes como el rezago educativo en las zonas rurales aún permanecen latentes; una situación que no pasa desapercibida para los jóvenes estudiantes, como Renata Rosas una estudiante de segundo grado de secundaria.

Hay lugares en los que sí les hace mucha falta que tengan más educación y donde les cuesta mucho trabajo a los niños aprender...
Renata Rosas, estudiante
"Hay lugares en los que sí les hace mucha falta que tengan más educación y donde les cuesta mucho trabajo a los niños aprender porque no les ponen atención a las personas que no son de las ciudades," indica.

Pérdida de memoria

Durante un recorrido que la BBC realizó por primarias y secundarias del Distrito Federal, pudimos recoger algunas muestras de la percepción que tienen los niños y jóvenes de primaria y secundaria respecto a la educación que reciben.

Aunque se sienten entusiasmados por los modernos programas implementados en sus escuelas, también hay en ellos cierta insatisfacción por la dinámica educativa que los profesores imparten.

"No me gusta historia y geografía, me cuesta mucho trabajo aprendérmelo, aparte de que es muy difícil porque (los maestros) hacen que aprenda de memoria las lecciones", indicó Isaac Silva, alumno de sexto año de primaria.

Lorenzo Gómez Morín
Lorenzo Gómez Morín afirma que el gobierno de Fox busca atacar el aprendizaje de memoria.
Y es que los estudiantes piensan que el método de memorización, que aún es implementado en ciertas clases es poco funcional: "a mí no me gusta memorizarme las cosas, me gusta leerlas y entenderlas, ya si las entiendo entonces sí estoy aprendiendo", reconoce Jessica Rito, estudiante de secundaria.

Este modelo orientado hacia la memorización y no al análisis, se venía aplicando desde hace ya varios años en el sistema educativo de México, sin embargo, "la administración del presidente Vicente Fox, ha buscado revertirlo", aseguró a la BBC Lorenzo Gómez Morín, Subsecretario de Educación Básica.

Cambio de mentalidad

Para los encargados en impartir la educación pública, el cambio de mentalidad en todos los sectores involucrados, es importante para poder avanzar en la calidad educativa de este país.

Así lo cree la profesora Java Opalín, a quien la BBC entrevistó durante un receso de su clase de biología en la secundaria número 18 de la colonia Roma.

"Creo que el trabajo es muy lento, primero hay que cambiar la mentalidad de los maestros (...) ahorita se requiere un pensamiento nuevo porque los alumnos lo tienen y no podemos quedarnos debajo de ellos."

Creo que el trabajo es muy lento, primero hay que cambiar la mentalidad de los maestros...
Java Opalín, maestra
Sin embargo también piensa que las nuevas generaciones han pérdido la capacidad de razocinio, porque se han concentrado sólo en los avances tecnológicos; la académica piensa que al mezclar las dos técnicas se lograría una educación de mayor calidad.

También hay opiniones optimistas.

"México tiene un nivel de educación alto, el nivel de aprovechamiento escolar quizás no se manifieste tanto cuando se presentan los exámenes a nivel internacional, pero analizando la situación de escuela primaria y secundaria yo veo que los retos se cumplen", considera Lilia Pérez, directora de este plantel.

Evaluaciones internacionales

Sin embargo, México es uno de los países con menor calificación a nivel internacional en materia educativa.

Según datos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), el sistema de educación básica de México se ubica en el último lugar de los treinta países que integran a este organismo.

Los especialistas señalan que esto se debe a que la matrícula educativa es muy grande y diversa por la gran cantidad de grupos indígenas que existen en el país, sector donde se registra mayor rezago.

Según la Secretaría de Educación Pública, el total de población indígena en México es de aproximadamente diez millones de personas, de los cuales un millón 300 mil son estudiantes de educación básica.

Aurora Loyo, académica de la Universidad Nacional Autónoma de México, piensa que a México aún le falta mucho para enfrentarse a los desafíos del siglo XXI.

"Es muy difícil pensar que sí se está cumpliendo con estos retos cuando tenemos una parte rezagos que vienen del pasado, sobre todo en el sector rural e indígena", añade.

Pero las autoridades educativas de este país destacan los esfuerzos que se han hecho para lograr una educación de calidad, a pesar de las deficiencias del pasado.

Escuela en México
México está último en educación entre los países de la OCDE.
"El sistema educativo estaba diseñado para responder a problemas de expansión, no a problemas de calidad y transformar estas orientaciones del sistema para ahora enfocarse más a la calidad que la cobertura evidentemente implica cambios; esos cambios generalmente cuestan trabajo" considera Gómez Morín.

Educación integral

Tanto autoridades, como padres de familia, profesores y alumnos, coinciden en que se deben unir esfuerzos para incrementar los niveles educativos de este país.

"Nosotros creemos que aquí la responsabilidad no es nada más de nuestras autoridades, es principalmente de los maestros; evidentemente nosotros vamos de la mano con ellos en esa responsabilidad", dijo a la BBC José Luis Pérez Bautista, Presidente de la Asociación Nacional de Padres de Familia.

Esta ecuación parece ser el camino que deberá seguir la educación mexicana para hacerle frente a los retos globales que representa el nuevo milenio.

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