БИ-БИ-СИ НА ДРУГИХ ЯЗЫКАХ
Украинский
Азербайджанский
Узбекский
Киргизский
Остальные
Обновлено: четверг, 29 мая 2008 г., 14:12 GMT 18:12 MCK
"Большое число интернатов - признак заботы государства"
Елена Лебедева
Детский психиатр

Под прикрытием очевидной мысли, что ребенку лучше воспитываться в семье, чем в детском доме или школе-интернате, идет разрушение веками сложившейся и отработанной системы призрения детей-сирот России.

Елена Лебедева
Бесспорно, что ребенку лучше всего расти в гармоничной любящей семье. Но много ли таких семей мы знаем?
Елена Лебедева
В качестве альтернативы предлагается институт приемной семьи, когда приемные родители получают зарплату за то, что взяли в свою семью сироту.

Эта система также предусматривает передачу ребенка в другую приемную семью, если не сложились отношения между ним и приемными родителями.

Бесспорно, что ребенку лучше всего расти в гармоничной любящей семье. Но много ли таких семей мы знаем?

Попытка раздать сирот по семьям в стране, где сам институт семьи переживает кризис (на каждую тысячу браков приходится 800 разводов) и призыв разрушить (деинституционализировать) детские дома и интернаты в момент, когда Россия переживает третью волну сиротства, похожи на безумие.

В настоящее время силовыми методами осуществлять реорганизацию системы детдомов просто опасно.

Во-первых, речь идет о детях, а не о деталях на конвейере завода при его модернизации.

Во-вторых, не приведет ли поспешное необдуманное закрытие этих учреждений к тому, что вырастет число беспризорных?

Хочется напомнить сторонникам закрытия детских домов, что принятый в 1828 году Николаем I закон, воспрещающий строительство воспитательных домов в губерниях, привел к тому, что в Московский Воспитательный дом брошенных детей вели "гуртом".

Ратующих только за семейные формы устройства детей-сирот необходимо предупредить, что еще со времен Екатерины II основным недостатком передачи ребенка из приюта в семью для вскармливания и воспитания являлось превращение этой меры в "деревенский промысел", который в народе даже прозвали "позорным промыслом".

Чаще всего взять к себе на воспитание ребенка за вознаграждение хотели беднейшие жители, для которых "пятирублевое подспорье" являлось заметной помощью. И зачастую жизнь и судьба передаваемых детей были ужасными.

В-третьих, не ведет ли расформирование сиротских учреждений к развалу российского образования?

Ведь школы-интернаты занимают особое место в воспитательной и образовательной системе. Ругая "интернатную систему", мы забываем, что петровские школы математических и навигационных наук, артиллерийско-инженерная, медицинская, разноязычная, благородный пансион при МГУ для детей дворян, закрытое женское учебное заведение при Смольном монастыре, сухопутный шляхетский корпус, кадетские корпуса, пансионы для девочек, Царскосельский Лицей являются представителями именно этой "интернатной системы.

Растущее число детей-сирот в стране - показатель социальной нестабильности и безнравственности, но большое количество приютов, детских домов и интернатов - признак государственной заботы об этих несчастных детях.

Хочется верить, что все формы устройства детей-сирот будут мирно сосуществовать и дополнять, а не исключать друг друга, и что сиротские учреждения сохранятся, пока в них есть необходимость, и послужат кровом для несчастных детей.

И число их, конечно же, будет уменьшится, но только не искусственно, а благодаря возрождению нравственных семейных ценностей в нашей стране.




 

Русская служба Би-би-си – Информационные услуги