قمة داكار تبحث مشاكل التعليم في أفريقيا والعالم النامي

وفي الوقت نفسه حذرت وكالة أوكسفام التابعة للأمم المتحدة من أن نظام التعليم في زامبيا، ومعها الكثير من الدول النامية، قد بلغ مرحلة خطيرة

توفى في العام الماضي عدد كبير من المعلمين بسبب الأيدز يفوق عدد المعلمين الذين اجتازوا امتحان التأهيل

بينما انخفض عدد الأطفال الذين سجلوا في مدارس الحكومة في المستويات الابتدائية الدنيا كثيرا في العقد الماضي

وغالبا ما تكون الصفوف مزدحمة والمباني في حالة سيئة، بينما يعاني المعلمون من انخفاض الأجور والمحفزات

نقص الكتب

العديد من العوائل الفقيرة لا تتمكن من دفع الأجور التي تفرضها المؤسسات الحكومية، لذلك فإنهم أقاموا مدارس شعبية تعلم الأطفال مجانا

لكن الأوضاع في المدارس الشعبية أكثر سوءا من المدارس الحكومية، إذ لا تتوفر الكتب ولا السبورات في أكثر الأحيان، أما المعلمين فلا يحظون بالتدريبات اللازمة ولا بالرواتب الكافية

وفي زيارة أخيرة قامت بها النائبة البريطانية في البرلمان الأوروبي جلينيس كينوك، وصفت المصاعب التي يواجهها الطلاب الزامبيون بأنها مهولة

وتقول كينوك إن الصغار هم الذين يتحملون أعباء الصعوبات الاجتماعية والاقتصادية التي يواجهها البلد

خفض الإنفاق

وفي ظل برنامج الإنعاش الذي يرعاه صندوق النقد الدولي فإن أجور المدارس قد ارتفعت بينما تقلص الإنفاق الحكومي على التعليم

ويدفع البلد نسبة كبيرة من أمواله لخدمة ديونه العالمية، أكثر مما ينفق على الخدمات الصحية والتعليمية مجتمعة

كذلك فإن مرض الأيدز قد ترك آثاره البليغة على البلد، فقد توفي في العام الماضي عدد كبير من المعلمين، يفوق عدد الذين اجتازوا تدريبات وامتحانات التأهيل ليصبحوا معلمين جددا

واستنادا إلى أوكسفام فإن المصاعب التي تواجهها زامبيا هي نفس المشاكل التي تواجهها العديد من الدول النامية، وتقول إنه إذا أريد إيقاف التدني في التعليم فإن على الدول الغنية والفقيرة أن تتفق على برنامج موحد لمعالجة المشاكل القائمة

يبدو أن مشكلة التعليم معقدة وتحتاج إلى أن تنفق الحكومات في دول العالم الثالث حصة أكبر من ميزانياتها على التعليم، وفي نفس الوقت فإنه يتوجب على الدول الغربية أن تقدم المزيد من المساعدات والإسراع في إلغاء الديون